社參中心透過教師社群研發的方式，使人力資源轉化為開啟花蓮與國際交流的機會，圖中為顧瑜君主任

國立東華大學因具有課程多元、學習環境優良及校園環境優美等特色，吸引許多國際生慕名而來，目前有來自44國共724名國際生就讀，為了促進國際學生融入社區，並對臺灣有更深入的理解與認識，東華大學與中華民國早期療癒協會合作，積極堆動國際生志工服務，形成大學與機構及地方間的互動與學習。

最初投入這項工作的是東華大學諮商與臨床心理學系翁士恆教授，翁教授發現許多偏遠部落的兒童因隔代教養問題嚴重，缺乏照顧及教育刺激，呈現發展較落後的現象，翁教授因而招募諮商與臨床心理學系同學擔任志工，接受指導老師針對兒童心理學的相關課程訓練，與偏鄉兒童進行每週1小時一對一的早療陪伴，以滿足兒童早療需求，此活動除了本國學生熱情參與，也吸引許多外籍生踴躍擔任志工，期待發揮所學，深入臺灣社會。

諮商與臨床心理學系李維倫教授

諮商與臨床心理學系翁士恒教授

來自墨西哥的國際生Lily及來自西班牙的Sofia，每週三皆會到萬榮鄉西林村服務孩童，雖然語言不通，但靠著無國界的身體語言及表情展示，與兒童的互動仍十分熱絡，孩童也在活動中展現對外籍生的喜愛及信任。

協助此計畫的李淑靜小姐

有鑒於國際生踴躍參與社會服務，東華大學國際事務處與社會參與中心特別舉辦了國際生社會參與的經驗分享與討論會議，以聆聽及協助國際生於社會服務中的需求。在3月24日的分享會中，有來自印尼、越南、蒙古、西班牙、韓國、法國、厄瓜多爾、墨西哥等8個國家，共9位外籍生與5位老師參與，一同談論如何克服語言及交通問題以深入社會並分享文化，討論內容多元且發言踴躍。

社參中心表示，未來將規劃一系列社會服務課程，除了希望協助國際生在學校學習專業知識之外，也能使其透過參與在地相關活動，實際應用自身所學，落實學用合一，預計在今年9月展開國際生志工進入花蓮中小學服務的計畫，進而讓國際生對臺灣有更深入的認識與理解。