台灣團隊於毛利中學Tai Wannanga前拉起花蓮縣部落大學標誌留影，期許共同建構屬於台灣各原住民族之主體教育。

社會工作系創辦人Dr. Taina Pohatu 率領課成師資與團隊分享以毛利主體位置設計的課程及師資選擇、倫理價值等。

國立東華大學原住民民族學院原住民族國際事務中心，與花蓮縣原住民族部落大學，於8月底前往紐西蘭歐提羅毛利大學（Te Wānanga o Aotearoa ，以下簡稱TWoA），了解TWoA如何從在地的工藝培訓中心，轉型成政府認可的正規大學，及探討其組織架構之運作方式、課程規劃，與如何從在地毛利社區出發，培訓第一、二級教育師資等議題。


團隊至TWoA位於紐西蘭特阿瓦幕圖（Te Awamutu）的總部，與執行長Dr. Jim Mather、副執行長John Whaanga，等一級主管團隊，共同探討TWoA的歷史及核心價值，並與學術發展部門的管理階級會談，了解課程規劃。此次行程，除了實際參訪TWoA不同校區，並實際參與課程外，也拜訪毛利中學、沈浸式毛利中學，以及沈浸式毛利小學，等等與TWoA有高度緊密連結，且互相支援的學校。

紐西蘭教育制度可分為初等教育（Primary）、第二級教育（Secondary）和第三級教育（Tertiary）。初等教育學生年齡是5歲到12歲，第二級教育學生年齡為13歲到18歲，第三級教育包含高等教育及技職教育兩部份，包含大學、理工及技術學院、師範學院、毛利大學以及私立訓練機構等。TWoA是紐西蘭第二大的第三級教育機構，成立近30年，目前在紐西蘭各地有120多個據點，學生約30,000名。

執行長Dr. Jim Mather率領資深領導團隊與台灣團隊進行深入的教育體制運作情形的對談。

TWoA開設的課程，從初等教育至碩士課程皆十分完整，包含語言、祭儀、健康照護、藝術、航海等文化課程，還有也有企管、資訊、農林管理等職業證照培訓，更囊括教育、社會工作、民族發展和原住民族知識應用學、碩士學位課程，並且全部都以「毛利主體價值」的定位，規劃發展。2013年起，由毛利電視台執行長Dr. Jim Mather接下TWoA執行長後，更利用其行銷專長，率領TWoA進入獨立且有效運作的新階段。

此次參訪活動經由原住民族國際事務中心主任謝若蘭副教授透過科技部計畫的移地研究經費，與花蓮縣部落大學執行長鍾文觀共同促成，謝若蘭副教授表示，此次移地研究除了能累積本校原住民族國際事務的實務交流與學習基礎，也落實了原民院朝向「建構原住民族教育主體位置」的期許與可能性。

部落大學校長鍾文觀（亦為本校族群關係與文化學系博士班學生）（圖中） 觀摩毛利語言復振政策與默示教學方法

以部落信託設置的都會區毛利聚會所，透過農地的開放認領共同耕種（非毛利人也可以參與），試圖恢復毛利傳統飲食，實施無垃圾的環境友善聚會所。此農場已經獲得毛利有機認證，不僅可以提供都會區的社群共耕互利模式，也因著有機傳統農作帶來小型經濟價值。