John Whaanga拜會吳茂昆校長

國立東華大學原住民民族學院及東台灣人文環境與社會實踐中心，與花蓮縣原住民族部落大學共同合作，於11月份舉辦「原住民族研究倫理國際研討會」及「民族教育與社會實踐工作坊」，透過資源串連與整合的方式，邀請紐西蘭毛利大學副執行長John Whaanga來台，與台灣原住民族部落及各層級教育體系，進行研究倫理以及民族教育的討論。

在三天的會議中，副執行長John Whaanga以毛利教育哲學為題，與台灣許多民族教育工作者分享毛利教育哲學中的研究倫理，以及以毛利為思考中心的民族教育經驗分享，建立未來雙方民族教育工作上的合作基礎，更推動了東華大學與毛利大學更緊密的交流發展。

民族教育工作坊演講分享

民族教育工作坊由部落大學執行長Sifo Lakaw、東華大學原民院原住民族國際事務中心主任謝若蘭老師以原住民族中心思想為核心，共同分享去年九月前往紐西蘭毛利大學參訪心得與觀察，並檢視當前台灣原住民族教育體制的限制。

任職於港口國小的Komod Adop老師也在會中分享推展在地文化知識為核心的民族教育上，所面臨的困難與挑戰，更提出目前民族教育的執行與主流教育課程時間分配不均的困境。

除了學術會議，John Whaanga也拜會了東華大學校長吳茂昆及原住民民族學院院長童春發，分享原住民族教育及文化發展，激發台灣原住民族人才培育、未來發展之不同想像。

部落大學亦專程安排John Whaanga前往太巴塱部落Kakitaan 祖靈屋，並為了展現尊重部落掌握原住民族文化主導權的態度，以阿美族傳統的儀式先向祖靈說明本次活動的意義，再由John Whaanga以毛利傳統進行回應。隨後前往部落大學進行「找回太巴塱古老印記 - 太巴塱情人袋研究與實作班」，以及砂荖部落「部落生活歌謠班」等部落文化課程，並於「咖啡生活美學」部落教室品嚐在地部落創意料理。

John Whaanga表示，這趟旅程就像「回家」一樣的親切，Kakitaan祖靈屋的建築如同毛利族Marae 家屋，孕育出一切的文化與學習，他也特別感謝東華大學以及部落大學所設計的互動交流，並感謝來自祖靈的召喚，使他能夠踏回發源地 - 「台灣」。

參觀太巴塱祖靈屋

John Whaanga在演說時提到：「在分享從事民族教育經驗前，我想先介紹我從哪裡來。因為唯有知道自己祖先的故事，才知道往前走的路」，也強調語言是文化的根本，唯有認識自己，才能發展出以原住民族文化思維為核心的規劃理念。

東華大學原民院及東台灣人文環境與社會實踐中心，於去年6月與部落大學、港口部落等單位簽署合作備忘錄，協助港口國小設計教材，共同推動文化體驗等相關課程，共享合作機制中產出相關資料，而東華大學執行科技部人文創新與社會實踐計畫的「安居東台灣」團隊成員，也十分積極協助民族教育的實踐，營造體制內外共同討論民族教育的平台，以發揮東華大學的學術責任與社會貢獻。

部落大學Sifo Lakaw校長表示，部落大學與東華師生的合作模式越趨成熟，目前更進一步攜手與國際間原住民族群交流，不僅開拓了深度的文化視野，更藉由「彼此互訪」的實踐與行動，建置南島族群友好及永續的互助網絡。