東竹國小學童在「貝殼結構」課程中，開心地準備動手做實驗。

國立東華大學生態奈米與環境工作坊，自今年八月起辦理「校外教學到東華」活動，邀請各級學校利用校外教學期間帶領學生到東華大學，體驗存在於自然界和生活周遭的奈米現象，增加愛護環境的正向態度。

此活動是由東華大學自然資源與環境學系副教授楊悠娟帶領的生態奈米與環境工作坊團隊，執行科技部104年「科普活動：全民科學週 - 科學FUN花蓮，花蓮縣『全民科學週』與偏鄉公民科普推廣」計畫，結合花蓮地景與科學知識的仿生科技課程，增進學童對生態奈米科技及環境教育的認識。

三民國小學童在「蓮葉效應」課程中，好奇地拿著滴管分辨校園中有哪些植物具有疏水性或親水性。

工作坊結合花蓮十個著名地景，發展出十堂課程，分別為生物磁羅盤（燕子口）、光觸媒（光隆石材場）、自潔效應（海洋公園）、壁虎效應（德興運動場）、蓮葉效應（蓮城）、奈米合金（慕谷慕魚）、冷光效應（鯉魚潭）、貝殼結構（立川漁場）、奈米磁顆粒（馬太鞍）、彩蝶效應（蝴蝶谷），課程包含地景介紹、生態奈米科技介紹、動手做實驗與仿生科技延伸應用分享。

活動除了培育大專生擔任講師及工作人員，協助課程進行之外，也依各校不同需求，邀請環境教育中心、綠色廚房、體育中心等單位協助搭配相關課程，量身打造學生專屬的生態奈米探索之旅。目前工作坊曾與宜蘭慧燈中學、花蓮壽豐國中、東竹國小與長橋國小等四所東部學校合作，累計參與師生人數已達282人

生態奈米與環境工作坊表示，除感謝各單位協助外，也期望未來能有更多學校加入「校外教學到東華」活動，一起與科學共舞，將科普的歡樂趣味推廣出去。

慧燈中學學童在「壁虎效應」課程中，以電話簿模擬凡得瓦力作用情形。

慧燈中學學童在體驗過攀岩課程後，仔細聆聽講師分享「壁虎效應」原理與科技應用。

長橋國小學童上完生態奈米與環境課程後，在綠色廚房體驗有機蔬果米披薩的製作過程。

長橋國小學童在綠色廚房參加環境教育課程，認識食物里程與有機農法。