趙涵㨗校長開幕式致詞

為協助花東區教師專業成長，發展更多元跨領域合作，教育部補助東華大學師資培育中心及花師教育學院，於106學年度邀集優質教師組成專業自主成長社群，結合幼兒園、小學與中學教師，鼓勵教師透過小組互動，提升彼此教學與研究成就。6月2日於花師教育學院舉辦期末成果發表，通過27個教師社群的靜態海報展示、3個亮點社群的簡報分享，展現花東區教師社群的活力。

教育部林騰蛟常務次長致詞

教育部林騰蛟次長於開幕致詞時表示，教育部在大學社會責任（USR）實踐計畫，原本就期待大學善盡社會責任，本計畫整合中小學教師專業自主成長，共同提昇教育品質。研討會成果正符合目前積極推動的108課綱，未來教育會更需要現場教師配合，將現行課綱所強調素養、操作與所有元素引入教學現場。

計畫主持人花師教育學院范熾文院長表示，計畫初期係以自願、自主與自發精神，推動由下而上的力量，讓教師革新過往的研討模式。本年度由中學、小學及幼教等社群組成，包含跨網路、直播及實體型態的組織，成果發表讓人看見教育改革力量。協同主持人之一的師培中心羅寶鳳主任則指出，當前教育面臨莫大的挑戰，家庭與一切皆已在弱化，學校的老師自然就成為學生的最大支持力。若激發學生主動學習，就是老師最大的收穫，同時也是教改主要的力量。

主題演講的三民國小施信源校長以未來教育為主題，討論教育與科技間的關聯，如何以數據回歸到教學現場，回歸重新以學習主體為核心價值，不能用大人的產業來架構孩子的未來。並指出真正能改變社會環境的不是別人，正是願意在教學現場耕耘與努力的老師。3組亮點社群分別由壽豐國中盧怡伶老師團隊「豐華環教小尖兵」、東華附小賴榮興老師團隊「閱讀有策略，學習一把罩」及壽豐附幼連秀敏老師團隊「豐華再現」帶來分享。

期末成果發表暨成長研習活動落幕，教師社群組成雖不盡相同，運作歷程亦不相關，但都希望藉由社群組成，產生「1+1大於2」的力量，共同提升教學品質，激盪出不同的火花，落實十二年國民教育的願景 - 終身學習的榜樣。

主題演講未來教育 - 三民國小施信源校長

亮點社群分享 - 東華附小社群賴榮興老師

亮點社群分享 - 壽豐國中社群邱以正老師

靜態海報展 - 社群分享

活動大合照